Ein lebendiger Einblick in die psychologische Arbeit mit Kindern - Einladung zu Resonanzschulung und differenzierter Auseinandersetzung mit dem Erleben und Verhalten von Kindern und ein Nachdenken mit Hilfe von GFK-Modellen
Wir beginnen dort, wo Weiterbildungen gewöhnlich unter Zeitdruck und mit unerwünsch- ten Abstrichen enden: Bei den Fallschilderungen. Die Beispiele aus der Praxis sind geleitet von den alltäglichen Fragen, die besorgte oder entnervte Eltern und Lehrpersonen stellen: Weshalb ist das Kind langsam, unkonzentriert, leistungsschwach, unmotiviert, unselbst- ständig, ängstlich, verschlossen oder aggressiv? Wir befreien uns vom Blickwinkel her- kömmlicher Diagnose- und Störungsbilder und machen die eigene Resonanz im Bezie- hungserleben zum Kind nutzbar. GFK-Modelle und -Haltungen (Bindungsarten, Charakter- strukturen, Körperwahrnehmung) werden als Verständnishilfen und Ansätze für Beratung und Begleitung punktuell beigezogen.
Die Fallbeispiele stammen aus der schulpsychologischen Arbeit mit Kindern und Jugendli- chen im Alter zwischen vier und sechzehn Jahren im Umfeld von Familie und Schule. Sie sollen zum Reflektieren, Mitdenken und Diskutieren anregen.
Das Angebot richtet sich an alle, die sich für das Erleben und Verhalten von Kindern inte- ressieren, als psychologisch-diagnostisch-beraterisch, pädagogisch oder psychotherapeu- tisch Tätige. Vorwissen über GFK-Modelle und -Haltungen ist nicht notwendig.
| Leitung | Maria Zünd, Fachpsychologin in Kinder- und Jugendpsychologie SBAP, Klientenzentrierte Gesprächs- und Körperpsychotherapeutin GFK, Schulpsychologin, Mitglied der Arbeitsgruppe „Anwendung von GFK-Modellen in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen“ | |
| Termin | Samstag, 29. Okt. 2011, 9.15-16.45, 8 UE | |
| Ort | Praxisgemeinschaft Konradstr. 54, I.Stock, 8005 Zürich | |
| Kosten | CHF 170,- | |
| Anmeldung | Tel. 043 817 41 24 oder |
| © 2012 GFK-Institut, designed by sig |  |
 |
 |
 |
 |
Kursprogramm
